我校于9月4日-5日开展学校急救教育试点首轮师资提升培训，通过系统化培训，全面推进急救教育师资队伍专业化建设，为校园安全保驾护航。

本次培训立足“知识 + 技能”双目标，通过理论授课与实操演练相结合的方式，确保参训教师系统掌握急救基础理论、常见急症处置原则，并实现心肺复苏（CPR）、自动体外除颤器（AED）使用、创伤包扎、海姆立克急救法等核心技能的规范操作。

经过精心地筹备，讲师团深入研究《第三批全国学校急救教育试点工作指南》，结合自身丰富的急救实践经验，精心设计教学内容和教学方案。讲师团还查阅了大量最新的急救资料，确保授课内容的准确性和实用性，大家反复研讨教学方法，力求将每一个急救知识点都讲解得清晰透彻，让每一位参训学员都能轻松理解和掌握。

4-5日两天培训，学员们热情高涨。讲师们运用生动形象的图片、视频和案例分析，将急救基础理论和常见急症处置原则深入浅出地讲解给学员。他们语言风趣幽默，又不失严谨专业，将原本枯燥的理论知识变得生动有趣，极大地激发了学员们的学习兴趣，大家全神贯注地聆听，不时在笔记本上记录重点内容。

实操演练环节气氛活跃。讲师们首先进行了标准规范的示范操作，学员们再分组进行实操练习，讲师则在一边耐心指导，及时纠错。“急救技能容不得半点马虎，必须通过反复练习形成肌肉记忆。”参与培训的校医室护士杨洽表示，在实操环节中，讲师庄佩燕对按压深度、AED电极片粘贴位置等细节的严格把关，让她对“规范操作”有了更深体会。

此次培训是我校作为全国学校急救教育试点学校的重要实践，旨在通过“培训—练习—考核”的机制，打造一支“平时能教、急时能救”的师资队伍。后续，学校将持续完善急救教育体系，将急救知识融入日常教学，并定期组织师生应急演练，切实提升校园应急救护能力。